4月25日上午，教育学院举办了以“结构化思维赋能小学教育——面向师范生的教学效能与学生发展探讨”为主题的学风建设讲座，旨在深化师范生对结构思维的理解和应用，为今后的教育教学奠定坚实基石。
讲座在6242教室举行，2023级小学教育专业同学们参加，共同聆听主讲教师陈雨的精彩讲解。陈老师首先引用了习近平总书记强调的系统思维，阐述了系统思维与结构思维的紧密联系，并强调了结构思维在小学教育中的重要性。
接着，陈雨详细解读了结构思维的基本概念与特点，包括逻辑、条理与系统性等。她指出，结构思维不仅有助于师范生培养科学的思维模式，还能优化学习方法，提升问题解决能力。讲座中还探讨了结构思维在教学设计与实施中的应用。通过课程框架的系统构建、教学活动设计的条理化与层次性、教学评价的结构化与专业反馈等方面的讲解，让同学们深刻体会到结构思维在教学实践中的重要作用。
此外，陈雨还提出了培养师范生结构思维的专业化发展策略，包括案例学习、实践操作以及反思与总结等方面。鼓励同学们积极参与结构化的教学实践活动，通过案例分析和反思总结，不断提升自己的教学能力和专业素养。
最后，陈老师在讲座中延伸了结构思维的概念，进一步介绍了系统思维，并总结了思维力在教与学中的重要性，展望了思维发展在教育领域的未来潜力，鼓励同学们不断探索和创新，展现新时代的教学特点。
本次讲座内容丰富、深入浅出。同学们表示，通过本次讲座对结构化思维有了更加深入地了解，将在今后的学习和实践中积极运用，不断提升自己的思维力与教学力。
图：讲座现场
