为进一步推动专业教学水平提升，教育学院小学教育教研室开展公开课教学和集体教研活动，通过观摩与交流，提升教师的教学方法与技巧，增强教学效果，为学生提供更加优质的教育资源。
4月19日上午在1317教室，刘雍江老师主讲《普通心理学》课程“第四章 认知心理——注意”公开课，授课对象是2023级小学教育专业学生。刘老师运用生动的案例和丰富的实践经验，深入浅出地讲解了注意的概念、类型以及影响因素，引导学生思考认知心理与小学生学习的影响。课堂上，学生们积极参与讨论，气氛热烈。
4月22日下午在2306教室，蒋晓云教授主讲《小学数学教学设计》课程中“数学结论的教学”公开课，授课对象是2022级小学教育专业学生 。蒋老师以“发现—检验—说理”为主线，详细阐述了数学结论教学的方法和策略。他通过实例展示了如何引导学生自主发现数学规律，如何验证结论的正确性，以及如何清晰地表达数学逻辑。学生们在蒋老师的指导下，逐渐掌握了数学结论教学的要领。
课后听课教师开展了评课讨论，老师们认为公开课教学环节设计合理，课堂目标明确，内容充实，效果良好，同时也在融入小学数学内容与小学生学习习惯等方面提出了改进意见。教育学院将继续坚持开展教研活动，为教师们提供更多的学习和交流机会，推动教师教学水平不断提高。
图1：刘雍江老师《普通心理学》公开课现场
图2：蒋晓云老师《小学数学教学设计》公开课现场
